Vedtatt på årsmøtet 19. mars 2009.

Skolen former samfunnet. Derfor jobber vi for en offentlig fellesskole preget av kvalitet, fellesskap og like muligheter.

Til tross for målsettinga om at alle skal med, avbryter nesten hver tredje elev videregående opplæring. Dette får store konsekvenser for den enkelte og for samfunnet. I følge Statistisk sentralbyrå mangedobles sjansene for å havne i arbeidsledighet dersom en ikke fullfører grunnopplæringa.
Følelsen av å ikke lykkes i skolen følger mange resten av livet.

Det er mange årsaker til at frafallet er stort. Forskning bekrefter at de fleste utfordringene begynner allerede de første årene i grunnskolen. Dessuten vet vi at det offentlige i for liten grad griper inn med særskilt oppfølging for de som er i faresonen for å avbryte opplæringa.

Sosialistisk skolelag mener at kamp mot frafall må være en av de viktigste prioriteringene i skolepolitikken fremover.  Skolen skal ha store ambisjoner på vegne av alle elever, uavhengig av deres bakgrunn, forutsetninger og interesser. Derfor skal vi motvirke høyrepartienes forsøk på individualisering og nivådifferensiering.

Sosialistisk skolelag foreslår:

• Utvikle heldagsskolen med større fokus på motivasjon for læring, sosial og faglig mestring, fysisk aktivitet og grunnleggende ferdigheter.
  

• Avskaffe hjemmelekser og sørge for at arbeidsoppgavene utføres i skoletida når elevene har tilgang til kvalifisert støtte og pedagogisk veiledning.
  

• Utvikle flere og bedre kartleggingsprøver som kan avdekke lese- og skrivevansker så tidlig som mulig.
  

• Ordninger der elever kan veksle mellom opplæring i skole og bedrift må styrkes.
  

• Ordningen med praksisbrev skal ikke utvides før det er gjennomført grundige evalueringer av prosjektet.
  

• Alle ungdomsskoler og videregående skoler skal ha tilbud om ungdomsbedrift.
  

• Krav om yrkesretting av fellesfagene i fag- og yrkesopplæringa gjeninnføres i forskrifta.
  

• Alle som har fullført videregående opplæring skal regnes som generelt studieforberedte, uavhengig av utdanningsprogram. De som har fullført fag- og yrkesopplæring skal ha rett til gratis påbygging hvis ønskelig.
  

• Det innføres mentorordninger der ressurspersoner fra skole og bedrift følger opp elever og lærlinger som er i faresonen for å avbryte opplæringa.
  

• Det innføres kompetansekrav for rådgivere og egen rådgiverutdanning. Tidsressursen for rådgivningstjenesten må dobles.
  

• Det opprettes miljøarbeiderstillinger på alle videregående skoler som har ansvar for oppfølging av elever som står i fare for å avbryte opplæringa.
  

• Ungdomsgarantien for alle ungdommer mellom 20 og 24 år styrkes til å også inkludere utdanningsrettede tiltak. På 1990-tallet bidrog denne forsterkede innsatsen til at månedlig overgang fra ledighet til skole eller arbeid økte med 11 prosent.
  

• Alle fylkeskommuner skal vedta måltall for årlig reduksjon av frafallet, samt tiltak for å nå disse målene.