
| Rådgivningen blir stadig bedre |
|
|
|
| onsdag 09. mars 2011 07:30 |
Rådgivningen i skolen i Norge utvikler seg uten tvil i rett retning, men utviklingen skjer i ulik hastighet. Dette er hovedkonklusjonen fra SINTEFs evaluering av rådgivingstjenesten.
SINTEF finner at mange kommuner har tatt grep som har hevet kvaliteten på rådgivingstjenesten. Andre steder finner forskerne at elever opplever møtet med skolens rådgivning lik det elevene opplevde på 1970-tallet. I 2009 ble bestemmelsene i opplæringsloven om rådgivingen i skolen presisert og utvidet. SINTEFs inntrykk er at de fleste opplever det som en støtte i arbeidet at instruksen har blitt mer detaljert i beskrivelsen hva god rådgivning skal være og at elevenes rettigheter har blitt tydeligere. Tett samarbeid mellom sosialpedagogisk rådgivning og utdannings- og yrkesrådgivning er en forutsetning for å lykkes med rådgivningen i skolen. Det oppleves ikke som et godt alternativ å flytte rådgivningen ut av skolen, i for eksempel lokale karrieresentre. Tilbudet om etter- og videreutdanning for rådgivere har blitt betydelig bedre de siste årene, og mange skoleeiere har oppfordret sine rådgivere til å benytte seg av dette. Flere tilbud er nå tilrettelagt slik at det kan kombineres med fast jobb. Rådgiverne som har gjennomført slike studier, vurderer det stort sett som relevant og nyttig for arbeidet. Tilbudene kan likevel bli bedre både når det gjelder geografisk tilgjengelighet, økonomi og lokal tilpasning. Rådgiverressursen oppleves i dag som for liten i forhold til de økte forventinger til tjenesten. Arbeidsoppgavene blir stadig større og mer krevende, samtidig som ressursen har vært uendret i svært langt tid. Å finne tid til gode rådgivertiltak er en utfordring, fordi det så lett kommer i konflikt med elevenes rett til timer i basisfag. Les mer: SINTEF-rapporten På vei mot framtida – men i ulik fart? |
| Se til söta bror |
Høyre vil kopiere svenske privatskoleeksperimenter. Er det lurt?, spør Helga Pedersen i denne kronikken i Klassekampen. |
| Les mer… |